一、七种武器
    1、定音锤——课前故事

   如果您的同事因为妒忌您而恶意诋毁您的名誉，您将怎么办？如果您发现自己的论文被学校领导以其本人的名义予以发表，您是否有勇气与他理论？如果您因为批评教育学生而遭到学生或其家长的殴打和凌辱，您是否只会自认倒霉？如果您因故上访，却被非法剥夺或限制人身自由，您是否知道拿起法律的武器？也许，有相当一部分老师会选择忍气吞声、息事宁人，做一名权利的睡眠者，因为多年来，他们已经习惯了忍耐和等待。　　

    然而，当命运遭受不公待遇时，有人选择了不一样的应对方式。四川西充的李永舒，原本是一位受人尊敬的乡村教师，１９７５年，他莫名地被指控涉嫌强奸多名女生，随后被判了１０年有期徒刑。在狱中，李永舒每月写一份书面申诉，甚至咬破手指血书“冤枉”。１９８３年，李永舒服刑期满后走出了监狱，此后他先后向有关方面送去了４００多份申诉书，一次又一次自带干粮步行到西充、南充、成都，向有关部门伸冤。２００３年２月２０日，李永舒终于等来了迟到的正义：南充中级法院终审判决宣告他无罪。如今，这位５６岁的老人惟一的要求是有关部门能够恢复他的公职，让他多教几年书。蒙冤３０载终昭雪，有几人不为之动容？不幸的人们各有各的不幸，湖北武汉市女教师何某同样值得一书。这位中年女教师在校内外屡次遭到同事盛某（男）的言语挑逗和行为骚扰，身心健康受到极大伤害，在忍受了一年多之后，终于下决心将骚扰者送上法庭。２００３年６月９日，武汉市江汉区法院一审判定被告盛某侵犯了原告何某的人格权利，判决被告向原告赔礼道歉，并赔偿精神损失费２０００元。此案被媒体称为全国首例性骚扰胜诉案，其影响将是深远的。法律又一次为受害者讨回了公道。

　我们不妨做一个假设：如果李永舒不是坚持不懈、不屈不挠地申诉冤情，如果何某自认倒霉而放纵骚扰者，那结局将会是怎么样？毫无疑问，李永舒将会在不明真相的人们鄙视的目光下屈辱地度过余生，怨恨、委屈和自责将如魔鬼一般与他如影相随；何某将继续着她那永无宁日、没有尊严的日子，工作和生活的乐趣将永远与她

接着上照片

记不清了,这是什么专业教室

这是健教的吧,也记不情了

这是小学英语专业教室,很好吧!

这几天又出去看了看专业教室的建设,拍了些相片,回来给大家看看!!

这是化学的实验室,说真的这才是专业教室!

英语专业教室

在给四川汶川地震灾区捐款的动员会上，领导几乎是声泪俱下，他哽咽着说，为了废墟下那些可怜的孩子和乡亲，请大家伸出援助之手，多献一份爱心，所有善款务必于明天下午5点前交到办公室，我们将根据捐款多少进行排名并及时公布…… 

第二天，领导那张“声泪俱下”的大幅动员会照片，便刊登在当地报纸显著位置上，情之真、意之切跃然纸上，无不令人动容。宣传科肖干事拿着报纸在领导眼前挥了一下说，这次在抗震救灾宣传上，我们在全系统又是排名第一呀。     

上午10点，领导为自己捐款的合适数额绞尽脑汁，平时他捐款也就百儿八十的，可这次不同呀，尽管上级没有硬性指标，但有点儿政治敏感性的人都知道，这里面可隐喻着你的政治觉悟和党性素养呀……他思前想后决定捐500元。他把钱放在信封里后，便询问起办公室主任单位职工的捐款情况。

八月 狼来了

八月 我们迎来了奥运会

迎来了我们的节日

迎来了一个丰收的季节

八月 祥云升起

八月 风和日丽

八月 我们迎来全世界的人们

迎来一场风暴

在应和着我们的掌声

八月 我们的健儿在风暴里拼搏

看他们抵达顶峰

看他们流泪 我们也流泪

像是我们自已家的喜事

我们自已的喜事

八月 我们遍地开花

６位教育专家向教师推荐的书目

中国教师报邀请６位教育专家分别向教师推荐暑假读书书目，顺便贴在这里：

　　
　　李吉林推荐：（李吉林，儿童教育家，全国著名特级教师）
　　
　　《脑的学习与记忆》 （美）Marilee Sprenger著 北京师范大学脑科学与教育应用研究中心译 中国轻工业出版社
　    脑科学是当代最前沿的科学之一。教师对脑的理解越充分，就越能够设计更好的方案促进学生和教师自己大脑的最优化学习。这本书介绍了许多脑科学研究的最新成果，而且比较通俗易懂，会使读者对大脑有全新的认识。
　
　　《课程与教学哲学》　张楚廷著　人民教育出版社
  　  初次读到这本书，我就被作者对教育的融会贯通与字里行间所透露出的思维的敏锐所吸引。书中论及多种有代表性的课程观，从教育哲学的角度阐释了与课程相关的重要命题，深刻而独到。
　　
　　《过去的教师》　商友敬主编　教育科学出版社
    这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、费孝通、汪曾祺、丰子恺等大家对自己的学生时代以及恩师的回忆。一篇篇记述着老师的老师们或者更早以前的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。透过它，今天的老师们可以看到昔日教育者的风貌。

　　《教育中的建构主义》　莱斯利·P·斯特弗　杰里·盖尔主编   高文　徐斌艳等译　华东师范大学出版社
    建构主义对上世纪80年代以后的欧美教育产生了巨大的影响，也越来越为今